Reflexión

Demos impulso a la Creatividad para la generación de ideas, ya que la Innovación es el proceso de llevarlo al mercado, de concretar en una forma planeada, con disciplina, bajo una metodología. La creatividad florece donde las ideas son apoyadas, podemos cometer errores y aprender de ellos, debemos ser flexibles al cambio y adaptarnos.

La innovación

La innovación educativa es el proceso de incorporación de algo nuevo al sistema de la institución educativa (Organización), cuyo resultado modifica su estructura y operaciones, para el logro de los objetivos educativos. Rivas (2000) define innovación como la incorporación de algo nuevo dentro de una realidad existente. Mohr afirma que los conceptos: invención e innovación en las organizaciones no son idénticos. Existen 3 dimensiones hipotéticas para establecer la innovación:

• La innovación está relacionada con la motivación.
• Inmersamente relacionada con la fuerza de resistencia.
• Relacionada con la disponibilidad de recursos para superar obstáculos.

La innovación es variada y compleja por los numerosos campos y ámbitos en los que se aplica,; en la medida que las comunidades y las organizaciones estén preparadas aceptarán o resistirán el proceso de innovación. De aquí la importancia de comprender los 4 tipos de innovación del Manual de OSLO, en especial lo referente a procesos y organización. Agregando cambios significativos en las técnicas, materiales y programas informáticos; y a los procesos (Características nuevas o significativamente mejoradas).





Pero también debemos hablar de cambios que no se consideran innovaciones como:

• El cese de la utilización de un proceso o método.
• La simple sustitución o ampliación.
• Cambios solo de variación del precio.
• Producción personalizada.

Otros factores que conforman también a la innovación son la "Novedad y la difusión" para el impacto económico y social. El manual de OSLO trata esencialmente de la Innovación tecnológica de los productos y procesos en el sector manufacturero y empresarial.

Fuentes:
-"Modelos de innovación de la educación superior", de loa autores Aurelio Villa S., Miguel Ángel Escotet y Juan José Goñi Z. de la ICE de la Universidad de Deusto, Ediciones mensajero, Bilbao, España. 2007.
- -"Educación basada en competencias" de Yolanda Argudín, Trillas 2005, México.

TECNOLOGIA EN LA EDUCACION, Proyección Microsoft 2020

INNOVACION CIENCIA Y TECNOLOGIA

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SEMANA DE LA CIENCIA Y LA INNOVACION 2012

Mapa Conceptual de Innovación

Elaboro: Lic. Sofía Maribel Peña Trigueros

Según la OCDE que reúne a Gobiernos de 30 democracias que trabajan para afrontar los retos económicos, sociales y medioambientales, en los que les sitúa la globalización. La UNESCO participa por la red Iberoamericana.
Han publicado varias ediciones del Manual de Oslo, desde 1992. Donde definen a la innovación y sus diferentes características.

La innovación es fundamental para el crecimiento tanto de la producción como de la productividad.

 Debido a los avances de la tecnología y en el flujo de la información, el conocimiento se considera el determinante principal del crecimiento económico y la innovación.

 Innovación: Es la introducción de un nuevo o significativamente mejorado producto (bien o servicio), de un proceso,  de un nuevo método de comercialización o de un nuevo método organizativo en las practicas internas de la organización del lugar de trabajo o de las relaciones exteriores.

Fuente: Manual de Oslo, "Guía para la recogida e interpretación de datos sobre innovación"
3ra edición, 2005. 
OCDE(Organización de Cooperación y Desarrollo Económico)
OECD (Oficina de Estadística de las Comunidades Europeas),EUROstat